宝麦蓝助力21世纪中国教育空间与发展
2016-08-31 17:45:43   来源：中国装饰网   评论：0 阅读量：10

        由英国贸易投资总署、英国BroadwayMalyan宝麦蓝设计公司主办的《21世纪中国教育空间发展论坛》于2016年8月25日，在上海英国中心隆重召开。

        首先由BroadwayMalyan宝麦蓝建筑设计公司的董事/总经理Sean Li李雪龙先生担任此次论坛的主持人，对本次论坛进行了介绍，之后分别由英国驻上海总领事Mr. John Edwards，宝麦蓝公司的集团主席Stuart Rough先生进行了开幕致辞。

        教育对经济和社会的发展至关重要，培养儿童和青少年，并给予他们增强技能、开发兴趣、发展全面个性的价值观，这都是一个现代社会的重要组成部分。英国拥有高度发达的教育体系，也乐于和中国分享更多教育经验，无论是接受更多中国留学生，还是在在中国提供高质量的教育。全球发展瞬息万变，教育领域的合作必将成为关键的组成部分。学校和大学不仅仅是砖头和砂浆，设计的实施会阻碍学习和发展，精心设计的教育空间可以让教育者充满热情，并激发老师和学生使用灵感。因此我们举办了此次峰会，引导中英在教育领域的发展。

        宝麦蓝60年前在英国成立，翻开宝麦蓝往届的教育项目记录，可以看到很多提供英国建筑师、设计师，是支持中国和英国教育伙伴发展的很好的案例。 

         二孩政策开放、高考改革、中产阶级增加、对子女教育重视的提升都催生着教育事业的发展，在此次《21世纪中国教育空间与发展论坛》中，与会者深入探讨了当前和未来学校建设发展的现状和趋势，由宝麦蓝教育设计专家，董事Harry Hoodless先生，以德威学校、国王学校、新加坡Nexus学校等案例形象生动的展示了面向未来的学习设计。惠灵顿中国的集团总监Lorena女士，德威学校中国 区域总监John Todd先生则从国际学校业主和管理方的角度分享了国际学校品牌发展与教育理念等多维度的观点。作为民营教育集团的先驱者-狄邦教育集团副总裁马纪强则分享了Super School超级学校的全新理念和行动方案。 

        论坛的压轴环节是一场由上海万科教育集团总负责人许青川女士，狄邦教育集团副总裁马纪强先生，德威学校中国业务总裁肖俊杰先生，雅力教育CEO胡靖先生，仲量联行大中华区教育服务区域董事John Mortensen 先生以及中锐集团投资总监朱春峰先生带来的《未来-转变中的教育容量和需求，为国际学校、双语学校、中国私立学校提供什么机会》重量级的嘉宾对话。大家深入探讨了“如何实现以学生为本”的设计和运营理念、学校间的定位与竞争、和未来新型学校的畅想。

       据统计截至2016年6月，中国大陆的各类国际学校总数已超过800所，而国际学校主要集中在北上广的格局也有所变化，随着二三线城市的崛起，在整个中国范围来看，国际学校在东北部，中西部及西南部的发展正在加速。 而另一个数据表明，全中国范围内居住的外国人只有不超过100万，那么国际学校的发展意味着它并非旨在服务少数外籍学生，它的主要服务对象在未来将涵盖广大的中国家庭。

        中国的家长们并不希望看到子女被全盘西化，又热切期待着子女被西方高等学府录取。他们都意识到未来世界将越来越趋于国际化，在这样的环境下，学生一定要适应英文学习和工作环境。将有越来越多的孩子会在中国的国际化教育学校中寻求与众不同的教育机会。

      期待着能有更多教育者和教育界同仁加入到这个充满机遇与使命的市场，建设更多高品质的学校，必达更好的教育环境。

《中国新一代的教育空间——案例分析新建的上海浦西德威学校》

Harry Hoodless 宝麦蓝亚太区董事，教育专家

新闻来源：BroadwayMalyan宝麦蓝《21世纪中国教育空间发展论坛》

BEED Asia 必达亚洲支持

        首先出场的是宝麦蓝教育设计专家，董事Harry Hoodless先生，他以新近落成的上海德威国际学校为案例，演绎了《新一代的中国教育空间》。

        Harry 详细介绍了上海德威国际学校的案例，充满了灵动性和交互性，是下一代教育环境十分有趣的案例。一组国际学校案例的整合，第一个是4年前开始介入的德威学校，也将于本月投入使用，以及在规划中的在新加坡的学校，作为设计师，我们在这个过程中也见证了教育建筑发展的过程。我们现在的技术是因为人们应用了很多高科技，以前设计师在这方面考虑并不是太多，现在全世界一半的人都在使用ipad，所以学习模式也在不断变化，所以这些贯穿整个学校的设计过程。

        中国的经济发展、购买力增强、对教育的需求都促进了学校的发展。从我们对整个学校设施设计的需求来看，因为我们经历了从国外到国内的转换，我们发现，中国的教育管理者对于学校设施的要求已经高于了全球教育者的要求。所以这就给我们一个机会，来创造大型的国际学校、双语、私立学校的产业园区。

        学校空间的设计，我们希望是一个开放、互动，可以再生的空间，这是我们的追求。如何做到这一点，需要把学生作为中心，让空间围绕着他们和他们的需求展开，这是我们设计21实际学校空间的要点。我们的设计师拿到一个命题的时候，首先要想到一个学校和一个监狱能否划等号。我们很多做教育行业的资深人士以及每个人都有这样的体验，小时候的某个学习空间给我们留下了很多美好的回忆，但长大后很多学习空间便的压抑甚至是恐惧。所以我们希望的空间是一个能够给孩子启发、找到自信心的，让他们能更好的面对困难，更容易学习。通过教育空间支撑教育理念和体系。我们在中国的学校空间的演变是从教到学的转变，我们也听到很多教育者的反馈，是否要让学习空间过于复杂。在我们国王学院的图书馆和互动空间整合成一个大型的公共空间之后的造型，我们可以看到，空间的整合和定位很重要，每个区域到底是一个有目的地的空间还是一个几平米的场地，这些需要动态的考虑。这是我们设计师的一个步骤，创造一个空间是一个最终的目标，围绕着这个目标的一个很重要的命题就是这里是用于“教”还是“学”，还是“教与学”。我们在过去和学校业主沟通的过程中学到很重要的一点，就是花很多时间听取业主的理念和要求，这是做出一个好学校的重要步骤。